入团，入党，都宣誓着热爱祖国。援疆之行，才深切感受到“国家、民族、团结”这3个词的分量。

　　3490公里的直线距离，让我真切感受到了祖国幅员的辽阔。飞机在空中带我飞越起伏的祁连山，跨过横亘的天山，俯瞰着塔克拉玛干大沙漠，遥望着绵延不绝的昆仑山脉上的皑皑白雪，“国家”一词深深烙在了心中！

　　第一次踏上西北边陲南疆和田的土地，走在繁华的大街上，感受到不同的语言，不同的脸型，不同的服饰的人群。我投去新奇的目光，他们报以灿烂的微笑。

　　面对单纯而稚气的孩子们，我作为内地高中语文教师，来到全民族学校高中双语班带汉语课，稍作调整，便有了极大的空间，把真、善、美用汉语播撒。

　　在这里，我第一次深切理解教育对一个地区的影响是那么重要。 “家贫子读书”。一个个事实雄辩地证明了，一个地区发展多么依赖于教育，边疆的稳定又是多么需要教育。我有幸参与了安徽教育援疆“十三五”规划的课题研究，深知新疆的发展、稳定对教育的渴求，就像塔克拉玛干大沙漠对于昆仑雪水的呼唤。

　　祖国西北的边陲，昆仑山下，大漠深处，有我的新同事。听到他们太多的关心赞许，“你们离家万里很辛苦”“你的课上得太好了”……其实我更应该向他们致敬，他们才是教育战线上最优秀的战士，有了他们的坚守才有着近年来南疆教育面貌的巨变。我惭愧地把仅有的点滴与他们分享，更多的是他们给了我信念，让我懂得了教育者需要耐得住寂寞、守得住清贫，需要像胡杨那样坚定、坚守、坚强！

　　今天，在这简陋的校园里，我的幸福感从来没有如此强烈过。眼前的孩子们，会因为你能够叫出他们很长且拗口的名字而兴奋一节课；他们会突然想帮你做一件事而忘记遵守课堂纪律；他们会因为一些我认为幼稚、简单的问题而刨根问底……

　　记得有次一位非常敬业的援疆教师向我抱怨课堂纪律，并为此烦恼。我跟他说，你走进他们的世界，让他们也走近你。我可以设计出看似吵闹、随意而充满笑声的一堂课；我可以接受他们歪斜的汉字、没有抑扬的语调、不通顺的句子。我更爱听到他们说“老师好”“您辛苦了”的慰藉，因为我相信我有时间和足够的耐心来让他们越来越好。

　　大漠雪山和高天流云永远印在了我的心里，涤荡灵魂的援疆行让我获益终身。